Archivi autore: Daniele Ferro

IL FUTURO DELL’UMANITÀ È SENZA SAPIENS? DIALOGO DAL MONDO NUOVO

Pubblicato il 11 Giugno 2025 da Daniele Ferro

                  «Grunf…snork…maestro…snoork…che cosa fecero gli esseri umani per cercare di non estinguersi? Gronf…». «Hmmm…ti faccio un esempio. Nell’anno 2025 dell’Antropocene…snuuurk…la specie Homo sapiens abitava la Terra dividendosi in nazioni governate da dittature … Continua a leggere→

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L’ingiustizia della carta docente, simbolo del precariato che infetta la scuola

Pubblicato il 23 Maggio 2025 da Daniele Ferro

Già è drammatico che decine di migliaia di insegnanti siano precari, se poi lo Stato attua discriminazioni tra quegli stessi precari, ecco che la scuola – la quale costituisce le fondamenta della società contemporanea – rappresenta la situazione politico-culturale dell’Italia.  … Continua a leggere→

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eTWINNING E PICCOLE SCUOLE: UNA COMUNITÀ DI PASSIONE PER INTERROGARE IL SENSO DELLA NOSTRA PROFESSIONE

Pubblicato il 15 Gennaio 2025 da Daniele Ferro

[Questo articolo è una riflessione seguita a un corso INDIRE-Piccole scuole per la progettazione eTwinning: in calce il link alla pubblicazione su INDIRE] Spesso gli insegnanti appassionati hanno bisogno di fermarsi, riflettere, e rovistare di nuovo nella sacca dei motivi … Continua a leggere→

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LA SCUOLA DEL MOVIMENTO

Pubblicato il 12 Gennaio 2025 da Daniele Ferro

Siamo in cerchio ed i bambini si divertono ad accucciarsi, alzarsi o stare a mezz’aria quando dico «sacco vuoto», «pieno» o «mezzo» (poi passerò alle istruzioni in inglese). Le cose si complicano quando la regola diventa fare ciò che dice … Continua a leggere→

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RIFORMA VALUTAZIONE: MAI ETICHETTARE I BAMBINI

Pubblicato il 4 Gennaio 2025 da Daniele Ferro

Da maestro che cerca di pensare e lavorare per una didattica attiva, non mi stupisco della (anti)pedagogia del ministro Valditara e della nuova valutazione in arrivo alla primaria. Con amarezza va riconosciuto che il ministro – con l’apice della sua pedagogia dell’«umiliazione» … Continua a leggere→

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LA DISCIPLINA DELL’INSEGNANTE

Pubblicato il 17 Dicembre 2024 da Daniele Ferro

In una lettera pubblicata da La Tecnica della Scuola, c’è chi ha scritto – sospinto da imprecisione e luoghi comuni – di «assenza di meritocrazia» tra gli insegnanti, «trattamento tendenzialmente egualitario degli studenti» nella valutazione, «scarsa disciplina impartita». Siccome non … Continua a leggere→

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LA QUATTORDICESIMA DEGLI INSEGNANTI

Pubblicato il 3 Dicembre 2024 da Daniele Ferro

Nel mese di dicembre gli insegnanti, a vedere l’importo della tredicesima aggiunto allo stipendio consueto, pensano che se, non diciamo proprio tutta quella somma, ma diciamo a sfiorarla, essa fosse la normale mensilità, beh allora qualche grosso problema della scuola … Continua a leggere→

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IL VIAGGIO DI MAMOU E LE ANIME VERDI. Un racconto nato da un quadro

Pubblicato il 25 Ottobre 2024 da Daniele Ferro

E chi ci pensava a scrivere un racconto a partire da un quadro (strategia da proporre ai bambini in classe), prima del laboratorio «Arte e narrazione» a «Sfide – La scuola di tutti», condotto da Anna Aiolfi e Gabriella Bosmin, … Continua a leggere→

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AUTUNNO D’ALBA AL LAVORO

Pubblicato il 30 Settembre 2024 da Daniele Ferro

Sono una conchiglia nell’acqua di cucciola nebbia i raggi che nascono lottando tra i respiri di nuvolotte ridenti I liberi prati lacrimano rugiada i campi arati sudano brividi del dolore che s’espande dalla radio dell’umanità: è finita una notte di … Continua a leggere→

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Una FIABA CONTRO gli STEREOTIPI di CLASSE e di GENERE

Pubblicato il 28 Settembre 2024 da Daniele Ferro

Un’attenta lettura delle fiabe consente di selezionare racconti tradizionali che possono servirci per aiutare bambini e ragazzi a sviluppare il senso critico: la ricerca nella tradizione può svelare antidoti al conservatorismo culturale e di conseguenza all’ingiustizia sociale. E per l’adulto … Continua a leggere→

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